• 中心簡介

    時間:2015-10-28 點擊:6208 發布:田澤森

    心理健康與咨詢中心簡介

    一、心理健康教育機構

    我院于2004年11月成立心理咨詢工作領導小組,其職責主要是組織與協調全校的心理健康教育與咨詢活動,由分管教學的副校長任組長,成員為團委、網絡中心、校辦、圖書館、學生處、后勤服務中心、各系部黨務負責人。

    心理咨詢工作領導小組下設心理健康教育與咨詢中心,該中心成立于2005年5月,其職責主要是具體開展學校心理健康教育的教學科研、心理咨詢。

    心理健康教育與咨詢中心在學校A、B區設有心理咨詢室,心理咨詢室始終堅持以生為本,服務學生、幫助學生健康成長的理念,以增進學生心理健康為宗旨,以“熱情、真誠、尊重、平等、保密”為原則,兼顧心理障礙及危機干預等援助為己任。來訪者可以采用面談、郵箱、QQ、電話等方式進行咨詢。中心配備了電腦、“心?!皩W校心理管理系統軟件等設施設備。來訪者可以在心理咨詢網站上咨詢,通過網絡測試心理健康指標,滿足了我校大學生多方位、多層面的心理健康需求。

    二、心理健康教育師資對隊伍

    我院從事心理健康教育專兼職教師共有13名,其中具有高級職稱的6名、具有研究生學歷學位的9名、獲得心理咨詢師資格證的6名。我?,F有心理健康教育師資隊伍不僅具有較高水平的心理健康教育教學技能,而且對心理健康教育的價值有全面的認識,具備先進的心理健康教育理念;同時,具有較高的心理素質,具備健康的生活理念和健全的個性,能夠在自己的教學中給高師生以如何學習和生活、如何對待挫折、如何排解學生的困惑。

    三、心理危機預防與干預體系

    我校建立起了在學校統一領導下由心理健康教育與咨詢中心(以下簡稱為中心)牽頭,各系部的書記、輔導員、班級心理委員共同參與的具有四川民院特色的三級心理健康教育工作網絡和大學生心理危機預防與干預的體系。明確了每一級的工作職責,中心通過以輔導員和班級心理委員為主體的信息網絡掌握處于心理危機狀態的大學生人群,并對其進行監控,防止意外發生,及時提供心理危機干預服務。

    中心采取的干預措施主要為:1、構建了大學生心理咨詢平臺。開通了心理咨詢電話、咨詢QQ及電子郵件,學校A、B校區的心理咨詢室每周向全體師生免費開放日常心理咨詢,開展了團體咨詢與大學生心理危機預防與干預知識講座。2、構建了危機干預和預防的活動平臺。開展豐富的心理訓練活動才是大學生心理危機干預的根本途徑,為此中心開展了多種多樣的心理健康教育活動,如“5.25”與“11.25”大學生心理健康教育活動、心理情景劇的演出、日常的心理健康課堂等,全校初步形成了心理健康人人呵護、心理健康人人參與的良好氛圍。3、構建了大學生心理危機信息網絡平臺。構建了以輔導員、班主任為主體,全校師生員工共同參與的信息網絡平臺,已啟動定期開展心理健康測評工作與建立學生心理健康檔案,做到心理危機早發現與及時干預,防患于未然。4、對特殊學生人群的干預平臺。經中心教師與相關專業測評量表評估后,再請專業精神衛生機構會診,確定為嚴重心理障礙或精神疾病的學生,學校派專人對其他們監護,及時通知他們的家長將其送至專業心理衛生機構治療。

    四、新生心理健康普查

    為進一步加強我院大學生心理健康教育工作,提高學生對自身心理素質的自我認知和調節能力,心理健康教育與咨詢中心對全院2013級2014級新生開展了心理普查和建檔工作,為建立“早發現—早預防—早治療”的心理危機預警機制奠定了基礎。

    五、心理健康知識宣傳

    我校心理健康教育與咨詢中心定期在每年的5月份與11月份開展“5.25” 和“11.25”大型心理健康教育宣傳工作。通過活動啟動儀式、心理知識講座、心理咨詢、知識競賽、心理電影展播、情景劇表演等多種形式為學生搭建起調節心理、保持良好心態的平臺,促進學生心理健康水平的提高,建立起既具有學校特色又符合大學生身心發展需求的心理健康教育新機制,保證大學生的健康發展。從2006年起創辦《心晴》刊物,每年出版2期??d時事政治和校園大事、心理咨詢中心和心理協會開展的活動、征收全校學生的稿子以及一些大學生心理知識與案例等。向學生傳播心理學知識及如何爭做一名心理健康的大學生的相關知識。

    四川民族學院大學生心理健康教育與咨詢中心

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